据《京华时报》日前报道：北京一所打工子弟学校的校长，问五年级的孩子长大后理想是什么，得到的回答是当啤酒推销员、保镖和清洁工。校长称，他们和城市孩子原本没有不同，但由于环境问题而“不敢想”。

　　消息一出，评论纷起。有一家之言认为：虽说清洁工、保镖、啤酒推销员等职业本质上并没有高低贵贱之分，但对于国家的未来而言，尤其是正在成长的孩子，这不该是应有的理想高度。

　　什么是理想？词典上的注释是：“对未来事物的想象或希望”。农民工的孩子当然可以仰望天空，想鱼跃龙门；但脚踏实地想当推销员、保镖、清洁工，也没有什么不对。同样，城市里的孩子可以志存高远，想当科学家、设计师、航天员，但如果愿意去当一名普通教师、一个技术工人，也很合理呀。

　　再说什么是应有的理想高度？是不是要出人头地，成为不同于普通人的科学家、设计师、航天员，就是应有的理想高度？那么，雷锋愿做一颗永不生锈的螺丝钉，新兵许三多想当一个够格的好士兵，算不算有理想高度？其实，理想高度与地位高低、名气大小、收入多少并没有绝对的对应关系。一个人的理想高度当然会受到环境的影响，但更多的是取决于自身的思想境界，取决于其本人和家庭的价值观。崇尚知识、艺术的，往往希望将来能成为科学家、艺术家；追逐名利的，自然做梦也想当明星、做老板；而有些乐于平静生活的家庭，就觉得孩子长大能做个自食其力的普通老百姓即可，这样朴实的理想不见得就低人一等。现实的可叹，不是孩子们的懵懂和“不敢想”，而是我们许多成年人的内心，早就根深蒂固地把三百六十行分成了三六九等。

　　由此，笔者联想到十八大报告中的一句话，“让每个孩子都能成为有用之才”。此话当然首先是针对“大力促进教育公平”而言，是强调“积极推动农民工子女平等接受教育”。然而，成为怎样的有用之才，就与理想高度有关，同样值得深思。

　　什么是有用之才？在陈旧的世俗的眼光里，似乎上大学、当白领、能当官、会赚钱的人，才算有用之才；而考不上大学，当工人、做服务员、回农村种地者，都没有出息。于是，父母训斥孩子最常见的话就是：“你不好好读书将来就去扫大街！”学校炫耀历史最自豪的就是：我们培养了多少官员、明星、科学家和总经理。于是，老师常常激励学生：“不想当将军的士兵不是好士兵！”殊不知，人人都想当将军、做领导、当老板，那这个世界将靠谁来修路、造桥、盖房、种粮食？社会是一部庞大的机器，缺少了任何零部件都会影响正常运转。所以，我们需要重新认识理想的内涵，需要重新提倡“三百六十行，行行出状元”的理念，要鼓励青少年像雷锋一样，干一行，爱一行，专一行，哪怕只当颗不生锈的螺丝钉，也照样有用武之地，能成有用之才，有利于社会，有益于自身。

　　成为一个有益于国家的有用之才，那才是应有的理想高度。